Antigone, une héroïne agaçante ?

J’ai l’habitude de demander en fin d’année à mes élèves quelles œuvres et séquences ils ont préféré travailler. Le verdict fut sans appel l’an dernier en 3e : la séquence sur Antigone est celle que les élèves ont le moins appréciée. J’ai d’abord songé à étudier une autre œuvre théâtrale et puis une discussion avec d'autres professeures de Lettres (@la_legerete_des_lettres @l_ouvre-lettres @oeiletlaplume) m’a permis de réfléchir à ce qui peut-être n’avait pas fonctionné… J’ai aussi et surtout accepté l’idée que les élèves puissent trouver Antigone agaçante et me suis dit que ça pouvait même être un point de départ intéressant.

Je partage donc avec vous la manière dont j’ai réorganisé cette micro séquence :

➡️ J’ai accordé plus de temps à l’introduction de la pièce, nous avons davantage travaillé le mythe d’Oedipe grâce aux documents partagés par Amandine, les élèves ont replacé Antigone dans une histoire familiale marquée par des violences qui se perpétuent de génération en génération.

➡️ Lors de l’analyse du prologue, les élèves ont élaboré en groupe un schéma de mise en scène : quels personnages sont présents ? Quels déplacements ? Quels costumes ? Quels accessoires ? Cela leur a permis de mieux les connaître avant même de lire la pièce.

➡️ Ils ont ensuite répondu à un petit test « Quel personnage d’Antigone es-tu ? » L’idée était de les engager dans la lecture de manière plus personnelle.

➡️ Au cours de leur lecture à la maison, ils ont utilisé six post-it pour relever des passages précis : quand admirent-ils leur personnage ? Quand ressentent-ils de la compassion pour lui ? A quels moments précis sont-ils d’accord ou en désaccord avec lui ? Qu’auraient-ils dit ou fait à sa place ? …

➡️ Sur les conseils de Léa @l_ouvre-lettres, les élèves ont partagé leur travail sous la forme de cercles de lecture. Pour finir, je leur ai demandé de répondre de manière argumentée et nuancée à la question : mon personnage est-il inspirant ou agaçant ? Me ressemble t-il vraiment ? Un élève a eu l'idée de joindre à ce travail une lettre écrite à son personnage, je garde cette excellente idée pour l'année prochaine !

Merci infiniment à Léa, Claire et Amandine de m'avoir aidée à repenser mon approche de cette pièce.