Dans le cadre du questionnement complémentaire "Progrès et rêves scientifiques" en 3e, je propose à mes élèves une micro séquence sur les robots. Je trouve que c'est un thème intéressant, comme celui du monstre en 6e, pour s'interroger sur les limites de l'humain.
Après avoir lu à la maison la nouvelle Le robot qui rêvait d’Isaac Asimov, les élèves enquêtent par groupes autour de 6 ateliers mêlant textes et images. Ils découvrent des robots réels et des robots de fiction, se questionnent et prennent des notes afin de pouvoir répondre de manière individuelle l’heure suivante à un sujet de réflexion type brevet : "Pourquoi les Hommes inventent-ils des robots ? Doit-on se méfier d'eux ?"
J’ai glissé dans le corpus le très bel album L'Homme de fer de Thibault Bérard et Violette Le Gendre (Editions Albin Michel jeunesse) qui permet d'ouvrir la réflexion, avec beaucoup de poésie, à une thématique aussi écologique.
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