Photographie d'Edouard Bouba, Rémi écoutant la mer
Avez-vous remarqué combien les élèves aimaient écouter de la musique en cours ? La création d’une playlist de classe en lien avec le thème de la séquence (l’amour, le voyage, l’autobiographie ..) a d’ailleurs toujours un franc succès !
Aujourd’hui je vous propose d’utiliser la musique, les sons comme déclencheur d’histoires. Nous utilisons très souvent des images pour faire écrire nos élèves et développer leur imagination, les sons peuvent aussi être source d’inspiration.
Voici comment je procède. J’expérimente ce rituel cette année sur des créneaux de fin de semaine ou de fin de journée, quand les élèves sont fatigués, énervés, ont du mal à se concentrer ou rechignent à écrire .. Je leur demande d’abord de fermer les yeux puis je leur fais écouter un son (porte qui grince, train qui vrombit, verre qui se casse …) une musique ou des bruits de la nature (chant d’oiseaux, clapotis des vagues…) Si les élèves ne sont pas trop inspirés je leur propose aussi une première phrase. Toujours les yeux fermés, les élèves volontaires pour poursuivre l’histoire lèvent la main. Je circule alors dans les rangs et touche l’épaule de celui qui doit continuer. Par moment je rajoute bien sûr moi aussi une suite. Nous inventons ainsi un texte collectif, les élèves qui ne veulent pas participer ne sont pas obligés de le faire mais le fait de fermer les yeux, d’écouter la musique, la voix d’un de leur camarade, les forcent finalement à se concentrer et leur silence permet lui aussi de construire l’histoire de la classe !
Cet exercice ne doit pas être trop long car nous réservons ensuite un temps d’échanges pour revenir sur l’histoire, sur ce qui a fonctionné ou pas, sur ce qu’on aurait pu améliorer.
J’utilise la bibliothèque d IMovie pour les effets sonores, sachez qu’il en existe aussi (et ils sont également libres de droits) sur YouTube.
Pour les bruits de la nature, le site https://asoftmurmur.com, est intéressant si vous souhaitez que les sons tournent en boucle.
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